Singulier pluriel !

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Oui, vraiment très singulier, ce pluriel ! Le Docteur Languedingue n’a rien contre les cadeaux d’anniversaire, mais comment expliquer cet oxymore orthographique ? Ça rappelle au Doc’ les innombrables annonces immobilières qui, vantant l’état immaculé d’un logement offert à la vente, précisent qu’il ne demande « aucun travaux »… À tout prendre, il eut mieux valu titrer […]

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Vive l’écriture inclusive !

(c) https://perspectives.design/

L’écriture inclusive fait débat, mais comme souvent, le débat est biaisé car lourd de sous-entendus. Quiconque prône l’écriture inclusive = féministe = gauchiste = dangereux pédagogiste. (Tiens « pédagogiste » est souligné de rouge au moment où que je rédige cet article… Un néologisme inventé par les réactionnaires, marrant, ça !) L’écriture inclusive, ça consiste à inclure […]

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Étude de la langue et écriture

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J’ai animé ces trois derniers samedis un atelier dans une circonscription voisine, sur le thème « écrire et orthographier au quotidien : un double défi à relever ». Échanges nourris et mutualisation de pratiques, des collègues de cycle 3 impliqués, à la recherche de solutions pratiques pour mettre en œuvre les programmes de 2016. Good vibrations ! […]

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Lâche pas la patate !

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Il y a presque vingt ans, je suis parti vivre et enseigner en Louisiane avec ma famille pour deux ans. Magnifique expérience personnelle et professionnelle, magie de la Louisiane, de ses paysages comme de ses habitants, notamment les Cadiens (ou Cajuns), qui ont jadis peuplé les bayous et transmis le Français de génération en génération […]

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Écrire et évaluer

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Faire écrire au quotidien exige de l’enseignant, je l’ai souvent exprimé ici, des trésors d’ingéniosité pour trouver le temps de le faire sans empiéter sur les autres domaines disciplinaires. Faire écrire tout en évaluant est donc une piste intéressante. Dans le domaine « Questionner le monde » (dans l’exemple d’aujourd’hui, il s’agit d’une évaluation sur l’histoire de […]

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Perrault et la réforme de l’orthographe

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J’applaudis aux efforts de l’édition scolaire pour se conformer (enfin) à la nouvelle orthographe. Ainsi, quand je vois cet encart dans le cahier « La grammaire par les exercices » édité par Bordas pour les élèves de sixième, mon cœur tressaille de joie 😉 Enfin… jusqu’à la dernière phrase… Les textes d’auteurs conservent l’orthographe originale ? Pour […]

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Enquête Cléo élèves à besoins éducatifs particuliers : l’analyse des réponses

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D’abord, un très grand merci aux 164 personnes (enseignant.e.s pour la plupart, mais aussi parents d’élèves à BEP, AESH, formateurs, etc.) qui ont pris le temps de répondre à cette enquête. Une fois n’est pas coutume, j’ai choisi de présenter en premier les commentaires que vous avez été nombreux à laisser à la fin de […]

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Sacré Tonton Zéro !

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Connaissez-vous Tonton Zéro ? J’ai une tendresse particulière pour ce personnage attachant, né de l’imagination fertile de Roland Fuentès. Tonton Zéro est l’anti-héros parfait : sympa, bienveillant, distrait, maladroit, mais aussi aventurier, ami de chamans géorgiens et de trappeurs du Wyoming (enfin, à ce qu’il dit !). Roland a eu l’intrépidité (!) et le talent […]

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Faire écrire chaque jour…

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Faire écrire « pour de vrai », chaque jour, même très modestement… Défi renouvelé au quotidien ! Aujourd’hui, courte évaluation à propos de l’élection présidentielle. Les élèves décrivent eux-mêmes les étapes du vote. Les élèves assurent la rédaction, et la production de phrases complètes est la norme. La plupart des élèves parviennent à gérer les différents aspects […]

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