CLÉO pour BEP / DYS : appel aux enseignant·e·s de CE2

Il y a plusieurs mois, j’avais livré dans ce billet les résultats d’une enquête sur les attentes en matière d’outils adaptés aux élèves à besoins éducatifs particuliers. La réflexion se poursuit, et Joëlle Gardette, éditrice en charge du projet, recherche des enseignant·e·s de CE2, utilisant CLÉO, et disposé·e·s à répondre à un court questionnaire sur […]

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Des répertoires pour écrire juste, du premier coup !

Je travaille depuis plusieurs années sur une problématique que nous connaissons bien, au cycle 2 comme au cycle 3 : quel outil proposer aux élèves pour qu’ils trouvent, vite et bien, l’orthographe des mots qu’ils souhaitent écrire ? La réponse « naturelle » semble l’utilisation du dictionnaire. Dans les faits, le dictionnaire n’est pas vraiment adapté à cet usage, […]

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Vive l’écriture inclusive !

L’écriture inclusive fait débat, mais comme souvent, le débat est biaisé car lourd de sous-entendus. Quiconque prône l’écriture inclusive = féministe = gauchiste = dangereux pédagogiste. (Tiens « pédagogiste » est souligné de rouge au moment où que je rédige cet article… Un néologisme inventé par les réactionnaires, marrant, ça !) L’écriture inclusive, ça consiste à inclure […]

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Enquête Cléo élèves à besoins éducatifs particuliers : l’analyse des réponses

D’abord, un très grand merci aux 164 personnes (enseignant.e.s pour la plupart, mais aussi parents d’élèves à BEP, AESH, formateurs, etc.) qui ont pris le temps de répondre à cette enquête. Une fois n’est pas coutume, j’ai choisi de présenter en premier les commentaires que vous avez été nombreux à laisser à la fin de […]

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Un outil pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Les élèves à besoins éducatifs particuliers regroupent une grande variété d’élèves qui ont, de manière significative, « plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge, ou qui souffrent d’un handicap qui les empêche ou les gêne dans leurs apprentissages. » La Loi sur la Refondation de l’École a consacré le principe d’inclusion […]

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Chanson-dictée

Il y a bien longtemps, si longtemps… nous formions un groupe de copains et de cousins, que nous avions baptisé « Pourquoi pas nous ». Un genre de défi lancé au monde, mélange d’envie, de confiance, d’ambition, d’inconscience aussi, bref un groupe d’ados, grattant nos guitares et écrivant des chansons pour les petits et les grands. Plus […]

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Sitar & Cie : musique et écriture

[2ème mise à jour d’un article paru initialement en février 2017] Notre classe est engagée dans un projet artistique, « à l’école des virtuoses », qui culminera avec un concert donné par des musiciens de classe mondiale au théâtre du Tampon. Gilles, le maitre supplémentaire, et moi-même, avons imaginé une séquence au cours de laquelle les élèves […]

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Programmation CLÉO dans l’agenda Google

Je viens de m’apercevoir qu’on peut très bien importer les fichiers .ics conçus pour Outlook dans son agenda Google. Petit tutoriel : 1. Télécharger le fichier .ics souhaité sur cleofrancais.fr 2. Ouvrir son agenda Google, et, dans le menu de gauche, ouvrir le menu déroulant « Mes agendas » > Créer un agenda. 3. Nommer cet agenda […]

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