Étude de la langue et écriture

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J’ai animé ces trois derniers samedis un atelier dans une circonscription voisine, sur le thème « écrire et orthographier au quotidien : un double défi à relever ». Échanges nourris et mutualisation de pratiques, des collègues de cycle 3 impliqués, à la recherche de solutions pratiques pour mettre en œuvre les programmes de 2016. Good vibrations ! […]

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Perrault et la réforme de l’orthographe

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J’applaudis aux efforts de l’édition scolaire pour se conformer (enfin) à la nouvelle orthographe. Ainsi, quand je vois cet encart dans le cahier « La grammaire par les exercices » édité par Bordas pour les élèves de sixième, mon cœur tressaille de joie 😉 Enfin… jusqu’à la dernière phrase… Les textes d’auteurs conservent l’orthographe originale ? Pour […]

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Révolution copernicienne

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Je sors d’un atelier d’analyse de pratique avec des professeurs stagiaires en formation initiale à l’ÉSPÉ de la Réunion. Il y a deux semaines, ils ont mené une séance dans une classe de CE1. La titulaire de la classe  leur avait « commandé » une séance sur l’identification de l’adjectif dans le groupe nominal. Dans ce type […]

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Faut-il aimer écrire ?

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La question est –bien sûr– provocatrice. Elle pourrait être reformulée ainsi : peut-on obliger les élèves à aimer écrire ? Pendant longtemps, il me semble que cette préoccupation a été centrale à l’école : comment donner le gout d’écrire ? On concevait des activités ludiques,  des jeux d’écriture, et l’on se plaignait que les élèves, […]

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Ressources éduscol : premier « coup de sonde »

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  Je me suis jeté avec gourmandise sur les ressources d’accompagnement pour l’étude de la langue aux cycles 2 et 3 qui viennent d’être publiées. Ces ressources étaient attendues, car les évolutions importantes portées par les programmes demandent des compléments, des précisions, et parfois des éclaircissements. En tant que concepteur de manuels, en tant que […]

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Organiser sa programmation annuelle avec CLÉO

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En cette période de prérentrée, j’ai reçu quelques appels à l’aide de la part de plusieurs collègues, un peu perplexes pour organiser leur programmation avec CLÉO. Cet article permettra, je l’espère, d’éclaircir quelques points. D’abord, les propositions de programmations annuelles (qui se trouvent p. 6  et 7 des fichiers et manuels, quel que soit le […]

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Écrire au quotidien : Questionner le monde en CE2

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La rentrée est (presque) un lointain souvenir à la Réunion, où la prérentrée a eu lieu le 16 aout. Je suis cette année mes élèves de l’an dernier au CE2, et je me propose de partager avec vous des moments de classe. Les deux thèmes principaux seront « écrire au quotidien », pour répondre à l’audacieuse sollicitation […]

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Des puzzles de conjugaison

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Les programmes 2016 préconisent une approche rénovée de l’étude du système verbal. Plutôt que d’envisager la conjugaison comme l’étude successive des verbes et des temps au programme, il est recommandé de mettre d’abord en relief le caractère régulier de certaines terminaisons (-ons avec le sujet nous, -ez avec le sujet vous, etc.) C’est bien cette […]

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CLÉO et les nouveaux programmes : Questions/réponses

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Les programmes 2016 vont bousculer nos habitudes et chatouiller notre envie d’innover… De nombreuses questions me parviennent, me demandant de préciser les principes didactiques de la collection CLÉO. La conformité aux nouveaux programmes est aussi une question fréquente… Dans l’ensemble, les programmes 2016 confortent et valident les choix didactiques et pédagogiques que nous avions faits […]

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