En cette fin d’année il est temps de mettre un peu d’ordre dans son disque dur… Je retrouve des affiches que j’ai conçues pour ma classe de CE2 cette année, tout à fait utilisables également au Cycle 3.
Ainsi que les programmes le préconisent, il n’est pas fait de rapprochement artificiel entre les homophones, qui ne sont donc pas opposés deux à deux sur les affiches. Ils sont au contraire présentés dans leur zone conceptuelle respective :
à, où et là partagent des caractéristiques communes : tous trois sont des mots invariables, porteurs d’un accent grave. On peut leur associer le geste de pointer du doigt, car le sens les associe presque toujours à une localisation : parfois dans l’espace (à la piscine) , parfois dans le temps (à midi), parfois dans l’espace mental (je pense à toi).
Les deux conjonctions et et ou sont associées sur la même affiche : et est équivalent au signe +, (opérateur logique AND), alors que ou donne le choix entre deux options (opérateur logique OR).
a, est, ont et sont sont tous quatre des formes verbales au présent des verbes avoir et être.
Enfin, les pronoms et déterminants commençant par les lettres c et s sont associés à deux gestes distincts : le pouce et l’index forment un C quand ils désignent quelqu’un ou quelque chose (pronom ou déterminant démonstratif). Le geste de pointer le doigt sur sa poitrine évoque la forme d’un S quand on dit que quelque chose est à soi (pronom ou déterminant possessif), ou encore qu’on fait quelque chose à soi-même (pronom réfléchi). L’avantage d’acquérir ces deux gestes est certain : le procédé permet d’assurer l’orthographe de son, sa, ses, se, s’, ce, cet(te), ces, cela, ça avant d’avoir étudié leur classe grammaticale et leur fonctionnement syntaxique (cette étude sera commencée en 6e et prolongée au Cycle 4).
Pour télécharger les fichiers pdf :
Mazat a dit :
Bonjour,
Je suis dans la mise en ordre de mes outils pour l’an prochain moi aussi…et je me demandais si un fichier pour la programmation Cléo CM2 par l’intermédiaire d’outlook était prévu pour l’année à venir. Je ne l’ai pas trouvé sur le site Cléo Français.
Merci d’avance de votre réponse
antoine a dit :
Bizarre, j’ai envoyé ces fichiers à Retz il y a plusieurs mois… Je me renseigne !
Mazat a dit :
Merci beaucoup. Il n’y a que les calendriers 2016/2017 pour l’instant.
antoine a dit :
Ils sont désormais en ligne !
Max a dit :
Super ! Grand merci. C’est peut-être le fruit du hasard mais nous avions conçu ces affichages avec mes élèves et des photos d’eux mêmes qui gestualisaient. Merci !!!
Nanou a dit :
Bonjour,
les « 5 minutes chrono » ont-elles une progression dans l’ année ou bien est-ce indifférent dans la façon de travailler.
Les séries de mots puis le travail autour de l’ étude la langue accompagné d’un peu de mots invariables et des dictées?
Je découvre la méthode et tente de me l’ approprier au mieux pour commencer. Merci d’ avance pour votre retour.
antoine a dit :
Bonjour,
la manière de mener les « 5 minutes chrono » est explicitée dans le guide pédagogique. Il n’y a pas de progression établie, les « 5 minutes chrono » suivent la programmation en EDL/Lexique/orthographe.
Cordialement,
AF