Instit'auteur
La lecture, la compréhension et l’interprétation d’images font partie des compétences travaillées au Cycle 3. Dans ce monde où l’image est partout, cherchant à informer, émouvoir, séduire, choquer, influencer, et parfois à manipuler, il est important de sensibiliser les élèves aux intentions invisibles des auteurs et diffuseurs d’images. Je vous propose aujourd’hui une séance qui […]
Au CE1 et au CE2, la diversification des textes produits est liée à la diversité des situations offertes par l’ensemble des activités de la classe. C’est le travail « méthodologique » en continu sur le cycle, en interaction avec la lecture et l’étude de la langue, qui fera progresser les élèves, alors que les activités dans lesquelles […]
Où il est question de l’oral… Les séances consacrées à un entrainement explicite de pratiques langagières spécifiques (raconter, décrire, expliquer, prendre part à des interactions) gagnent à être incluses dans les séquences constitutives des divers enseignements et dans les moments de régulation de la vie de la classe. Les programmes mettent l’accent sur les pratiques […]
Les nouveaux programmes mettent en avant la maitrise de l’oral. Développer la maitrise de l’oral suppose d’accepter essais et erreurs dans le cadre d’une approche organisée qui permette d’apprendre à produire des discours variés, adaptés et compréhensibles permettant ainsi à chacun de conquérir un langage plus élaboré. Les séances consacrées à un entrainement explicite de […]