Plongée dans les nouveaux programmes (3)

Où il est question de l’oral… Les séances consacrées à un entrainement explicite de pratiques langagières spécifiques (raconter, décrire, expliquer, prendre part à des interactions) gagnent à être incluses dans les séquences constitutives des divers enseignements et dans les moments de régulation de la vie de la classe. Les programmes mettent l’accent sur les pratiques […]

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Plongée dans les nouveaux programmes (2)

Où il est question du rythme des apprentissages… Les enfants qui arrivent au cycle 2 sont très différents entre eux. Ils ont grandi et ont appris dans des contextes familiaux et scolaires divers qui influencent fortement les apprentissages et leur rythme. La classe s’organise donc autour de reprises constantes des connaissances en cours d’acquisition et […]

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Et de six !

Reçus ce matin par la poste… Un peu de fébrilité à l’ouverture de l’enveloppe… Premier feuilletage, odeur de livre neuf, bonheur de voir enfin imprimé le résultat de mille et une décisions, majeures ou microscopiques, qui ont peu à peu défini la nouvelle édition de ces manuels CLÉO CM1 et CM2. Nouveauté : l’aide-mémoire est […]

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Le (fabuleux ?) destin d’Amélie

Écoutez cette histoire, que l’on m’a racontée. Patrick est prof des écoles dans le Doubs, il m’a longuement téléphoné l’autre soir pour me parler d’Amélie, une de ses élèves de CE1. Amélie a huit ans. C’est une gentille petite fille  : bonne camarade, posée, très soigneuse, souriante, bref une élève modèle. Seulement voilà. Amélie ne […]

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Des marque-pages pour CLÉO

 L’organisation des fichiers CLÉO n’est pas chronologique. Conséquence concrète : quand on corrige les fichiers, il faut retrouver les 2 ou 3 activités réalisées dans la journée, sur des pages différentes, pas toujours facile … Un moyen très simple de gagner beaucoup de temps est d’imprimer des marque-pages personnalisés. Les élèves prennent très vite l’habitude […]

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