Instit'auteur
Questions / réflexions générales / lien avec la méthode CLEO
En cette période de prérentrée, j’ai reçu quelques appels à l’aide de la part de plusieurs collègues, un peu perplexes pour organiser leur programmation avec CLÉO. Cet article permettra, je l’espère, d’éclaircir quelques points. D’abord, les propositions de programmations annuelles (qui se trouvent p. 6 et 7 des fichiers et manuels, quel que soit le […]
Dans la première édition du fichier CE1 et du manuel CM1, quelques problèmes ont été détectés dans les programmations annuelles. Nous avons procédé aux modifications nécessaires, qui ont été prises en compte dans les réimpressions de ces ouvrages. Les versions pdf mises à jour sont disponibles dès à présent ci-dessous. Avec nos excuses pour le […]
Voici un petit tutoriel vidéo qui explique comment établir sa programmation CLÉO (du CE1 au CM2) en utilisant Outlook, ou un autre logiciel d’agenda. Les fichiers .ics pour l’année scolaire 2016-2017 seront prochainement sont désormais disponibles sur le site www.cleofrancais.fr… Un grand merci à mon fils Victor pour la mise au point du logiciel permettant […]
Je suis en pleine découverte du monde étrange et fascinant de Twitter… Au fil des jours, on se trouve sollicité par d’intéressantes discussions (qu’on a soi-même initiées, ou auxquelles on a eu envie d’ajouter son grain de sel) et le sentiment d’appartenir à une communauté ouverte et stimulante est plus fort que sur Facebook, c’est […]
Les programmes 2016 vont bousculer nos habitudes et chatouiller notre envie d’innover… De nombreuses questions me parviennent, me demandant de préciser les principes didactiques de la collection CLÉO. La conformité aux nouveaux programmes est aussi une question fréquente… Dans l’ensemble, les programmes 2016 confortent et valident les choix didactiques et pédagogiques que nous avions faits […]
Retz vient de mettre en ligne des extraits des cahiers d’activités CM1 et CM2. Ils seront disponibles fin juin. Ces cahiers regroupent deux types d’activités : d’abord, des activités “Pour commencer”, permettant de mener efficacement et facilement un certain nombre de séances du manuel ; ensuite, et j’allais dire surtout, des ateliers d’écriture […]
L’accord du participe passé pose de redoutables problèmes ; malgré les efforts déployés entre le CM1 et la 3° du collège, bien des élèves ne parviennent pas à les surmonter à l’issue de la scolarité obligatoire. Il faut dire que le traitement traditionnel de cette question passe par la maitrise concomitante d’un nombre impressionnant de savoirs […]
J’ai reçu plusieurs messages de collègues s’inquiétant (à juste titre !) de la date de parution des guides pédagogiques. Alors, au train où vont les choses, tout sera-t-il prêt pour la rentrée de septembre ? Faisons le point…
Où il est question de raison… Au cycle 2, on justifie de façon rationnelle. Les élèves, dans le contexte d’une activité, savent non seulement la réaliser mais expliquer pourquoi ils l’ont réalisée de telle manière. Ils apprennent à justifier leurs réponses et leurs démarches en utilisant le registre de la raison. Expliciter, justifier, raisonner… Les […]
Où il est question de l’oral… Les séances consacrées à un entrainement explicite de pratiques langagières spécifiques (raconter, décrire, expliquer, prendre part à des interactions) gagnent à être incluses dans les séquences constitutives des divers enseignements et dans les moments de régulation de la vie de la classe. Les programmes mettent l’accent sur les pratiques […]