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Les programmes 2016 préconisent une approche rénovée de l’étude du système verbal. Plutôt que d’envisager la conjugaison comme l’étude successive des verbes et des temps au programme, il est recommandé de mettre d’abord en relief le caractère régulier de certaines terminaisons (-ons avec le sujet nous, -ez avec le sujet vous, etc.) C’est bien cette […]
Les programmes 2016 vont bousculer nos habitudes et chatouiller notre envie d’innover… De nombreuses questions me parviennent, me demandant de préciser les principes didactiques de la collection CLÉO. La conformité aux nouveaux programmes est aussi une question fréquente… Dans l’ensemble, les programmes 2016 confortent et valident les choix didactiques et pédagogiques que nous avions faits […]
Retz a lancé l’an dernier la collection « Histoires à écrire » destinée au Cycle 2. Il s’agit de grands albums sans texte, offrant une trame narrative et accompagnés de nombreux outils de préparation et d’aide à l’écriture. Ma classe s’est lancée dans un projet d’écriture long avec pour support l’album « La petite goutte d’eau ». Il s’agit […]
Lundi dernier, Rachel, la super AESH (ex-AVS) travaillant dans ma classe avec un élève dyspraxique, m’informe qu’elle sera absente le lendemain : elle va en effet participer à un exercice XXL de sécurité civile, en tant que secouriste. Rien moins qu’une simulation d’accident de bus, 250 personnes mobilisées, pompiers, médecins, infirmiers, etc. Mardi soir, long […]
Au CE1 et au CE2, la diversification des textes produits est liée à la diversité des situations offertes par l’ensemble des activités de la classe. C’est le travail « méthodologique » en continu sur le cycle, en interaction avec la lecture et l’étude de la langue, qui fera progresser les élèves, alors que les activités dans lesquelles […]
Où il est question de raison… Au cycle 2, on justifie de façon rationnelle. Les élèves, dans le contexte d’une activité, savent non seulement la réaliser mais expliquer pourquoi ils l’ont réalisée de telle manière. Ils apprennent à justifier leurs réponses et leurs démarches en utilisant le registre de la raison. Expliciter, justifier, raisonner… Les […]
Faire écrire les élèves un vendredi après-midi…. allez, je relève le défi ! Au cycle 2, les programmes donnent de nombreuses pistes pour travailler sur la compréhension de textes autrement qu’au moyen de questionnaires.
Où il est question du rythme des apprentissages… Les enfants qui arrivent au cycle 2 sont très différents entre eux. Ils ont grandi et ont appris dans des contextes familiaux et scolaires divers qui influencent fortement les apprentissages et leur rythme. La classe s’organise donc autour de reprises constantes des connaissances en cours d’acquisition et […]
Je ne vous cache pas que j’ai découvert les programmes 2016 avec bonheur. Je ne reviendrai pas sur la version précédente, mais le contraste est si grand que, peut-être, cette nouvelle version fait plisser les yeux, un peu comme quand on retrouve la lumière du jour après un long tunnel… Dans la série de billets […]
Écoutez cette histoire, que l’on m’a racontée. Patrick est prof des écoles dans le Doubs, il m’a longuement téléphoné l’autre soir pour me parler d’Amélie, une de ses élèves de CE1. Amélie a huit ans. C’est une gentille petite fille : bonne camarade, posée, très soigneuse, souriante, bref une élève modèle. Seulement voilà. Amélie ne […]