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Avec BEAUCOUP de retard, je viens faire un rapide compte-rendu de l’enquête lancée à l’automne dernier… Tout d’abord un grand merci aux enseignant·e·s qui ont pris le temps de répondre à cette enquête. D’une courte tête, c’est l’option « 12 mots par page » qui l’a emporté. C’est également l’option qui avait ma préférence, car elle permet […]
Charivari a mis à disposition sur son site une BD sur le harcèlement à l’école, ainsi que le questionnaire qui l’accompagne pour se préparer au débat : dénoncer un harcèlement, c’est être un horrible rapporteur, ou est-ce un acte courageux ? Évidemment, la réponse n’est pas univoque, la matière à débat est riche ! Une […]
Philippe Monneret, Professeur des Universités en sciences du langage (Université de Paris IV Sorbonne) est intervenu le 27 septembre 2018 dans le cadre du séminaire des Inspecteurs de l’Éducation Nationale 1er degré. Diffusée en direct via Youtube [1] et via le réseau Canopé, l’intervention de M. Monneret avait pour but de détailler le nouveau cap […]
M. Philippe Monneret, Professeur des Universités en sciences du langage (Université de Paris IV Sorbonne) est intervenu à l’ESENESR le 27 septembre 2018 dans le cadre du séminaire des inspecteurs de l’éducation nationale 1er degré. Devant un parterre d’inspecteurs, diffusé en direct via Youtube [1] et via le réseau Canopé, M. Monneret avait la mission […]
M. Philippe Monneret, Professeur des Universités en sciences du langage (Université de Paris IV Sorbonne) est intervenu à ESENESR le 27 septembre 2018 dans le cadre du séminaire des inspecteurs de l’éducation nationale 1er degré. Devant un parterre d’inspecteurs, diffusé en direct via Youtube [1] et via le réseau Canopé, M. Monneret avait la mission […]
Les ajustements aux programmes de juillet 2018 préconisent des « dictées quotidiennes diversifiées » au Cycle 2, des « dictées régulières sous des formes différentes qui favorisent la construction de la vigilance orthographique » au Cycle 3. Cette injonction forte (largement reprise par les médias) d’une dictée quotidienne ne dit rien des démarches permettant de faire de la dictée […]
Je travaille depuis plusieurs années sur une problématique que nous connaissons bien, au cycle 2 comme au cycle 3 : quel outil proposer aux élèves pour qu’ils trouvent, vite et bien, l’orthographe des mots qu’ils souhaitent écrire ? La réponse « naturelle » semble l’utilisation du dictionnaire. Dans les faits, le dictionnaire n’est pas vraiment adapté à cet usage, […]
La poésie est probablement le genre littéraire qui se prête le plus facilement aux détournements, pastiches et emprunts. Face à une structure astucieuse et plaisante, dont ils devinent, sans trop de difficulté, l’architecture et les ressorts comiques (pour celui qui nous occupe aujourd’hui), les élèves ont envie de faire, de jouer avec les mots, d’écrire, […]
Aujourd’hui, observation de ces deux affiches à l’approche des fêtes de fin d’année. Les remarques de mes élèves sont plutôt positives : oui, une fille peut s’intéresser à la mécanique et un garçon peut pouponner ! Même si on se demande comment Fleur a pu se salir à ce point rien qu’en jouant avec un […]
En cette fin d’année il est temps de mettre un peu d’ordre dans son disque dur… Je retrouve des affiches que j’ai conçues pour ma classe de CE2 cette année, tout à fait utilisables également au Cycle 3. Ainsi que les programmes le préconisent, il n’est pas fait de rapprochement artificiel entre les homophones, qui […]